Tel. 22 619 81 96

E-mail: p184@eduwarszawa.pl

Adres: ul. Ratuszowa 21, 03-451 Warszawa

Majowe Święta

Scenariusz zajęć rytmicznych dla

dzieci 3-4 letnich (grupy młodsze)

27 - 30 kwietnia

Kochane dzieci i Drodzy Rodzice !

                                                     Witam ponownie !

Zbliżają się ważne święta majowe, Dlatego w dalszej części zajęć nauczymy się i pobawimy prze nowych piosenkach i ćwiczeniach. Na początek powtórzcie Wasze ulubione zabawy z poprzednich zajęć. Wybierzcie te, które sprawiają Wam najwięcej radości !

  1. Teraz powitamy się wierszykiem. Zapraszamy Rodzica, rodzeństwo, babcie .Powtarzamy wierszyk rytmicznie dotykając części ciała np. głowy, kolana itp.. Proszę ułożyć do wierszyka swoją melodie

 Gdy się rączki spotykają,
To od razu się witają (podanie dłoni)
Gdy się kciuki spotykają,
To od razu się witają (kciuk dotyka kciuk)
Gdy się palce spotykają,
To od razu się witają (palce jednej dłoni dotykają palce drugiej dłoni)

  1. Przypominamy piosenkę, gesty „Tu paluszek”. Kto nie pamięta może szybko sobie przypomnieć z filmu:

https://www.youtube.com/watch?v=ZIeTp-kVGE0

  1. Nauka piosenki „Symbole Polski

Maj jest miesiącem szczególnym w historii Polski. W pierwszych  trzech dniach maja obchodzone są trzy ważne święta:

  • Międzynarodowe Święto Pracy – 1 maja
  • Państwowe Święto Flagi – 2 maja
  • Narodowe Święto Uchwalenia Konstytucji 3 Maja – 3 maja

https://www.youtube.com/watch?v=FORY9j2_Fkg

Dzieci:

  • wysłuchują piosenkę
  • śpiewają ją na „la, la”
  • powtarzają śpiewając z tekstem
  • śpiewają poruszając się rytmicznie wg własnego pomysłu
  • tańczą tak jak na Zapraszamy  Rodzica, rodzeństwo do wspólnej zabawy. Można użyć białych i czerwonych wstążek, chusteczek a może zrobionej własnoręcznie flagi

https://www.youtube.com/watch?v=2h7hnRLpvkc

  1. Powtórzenie piosenki „Ekologa znak

https://www.youtube.com/watch?v=JIEDy5UiRPU

Zabawa przy piosence

  • Dzieci poruszają się przy melodii piosenki na przerwę i znak dany przez rodzica/np. podniesienie ręki z chusteczką/ wykonują śmieszną figurkę.
  • Czynność powtarzamy klika razy.
  1. Na zakończenie piosenka, taniec „Hyc, tup, klap”. Śpiewajcie i naśladujcie ruchy

https://www.youtube.com/watch?v=WeRYx4rZRSc

  1. Nie zapominamy o ćwiczeniach i zabawach relaksujących !

Drodzy Rodzice !

 Pamiętajcie, żeby podczas wszystkich zajęć  powtarzać wybrane piosenki i zabawy z poprzednich zajęć. Dzieci niech same wybierają te, które najbardziej lubią. Można też zrobić konkurs na najlepiej zapamiętaną i wykonaną piosenkę !

Utrwalamy linię melodyczną oraz tekst utworów. Sprawdzamy, jak dzieci zapamiętały zabawy ruchowe i podstawowe kroki do śpiewanych poszczególnych  zwrotek i refrenu.

Majowe Święta

Scenariusz zajęć rytmicznych dla

dzieci 5 - 6 letnich (grupy starsze)

27 - 30 kwietnia

Kochane dzieci i Drodzy Rodzice !

Zbliżają się ważne święta majowe, Dlatego w dalszej części zajęć nauczymy się i pobawimy przy nowych piosenkach i ćwiczeniach. Na początek powtórzcie Wasze ulubione zabawy z poprzednich zajęć. Wybierzcie te, które sprawiają Wam najwięcej radości !

  1. W drugiej części zajęć powitamy się znaną piosenka „Gdy dzień wstaje”. Wykonujcie taniec zgodnie z tekstem piosenki, tak jak pamiętacie z rytmiki. Kto nie pamięta szybko sobie przypomni słuchając i oglądając poniższy film:

https://www.youtube.com/watch?v=aPq0mcQmYdI

  1. Nauka piosenki „Flaga biało – czerwona

Maj jest miesiącem szczególnym w historii Polski. W pierwszych  trzech dniach maja obchodzone są trzy ważne święta:

  • Międzynarodowe Święto Pracy – 1 maja
  • Państwowe Święto Flagi – 2 maja
  • Narodowe Święto Uchwalenia Konstytucji 3 Maja – 3 maja

https://www.youtube.com/watch?v=c9rDchr7Tss

Dzieci:

  • wysłuchują piosenkę
  • śpiewają ją na „la, la”
  • powtarzają śpiewając z tekstem
  • Śpiew powtarzamy kilka razy, aby nauczyć się na pamięć
  1. Wysłuchajcie wiersz ”Kto Ty jesteś?”

https://www.youtube.com/watch?v=58IaxG-4S3M

Dzieci:

  • Powtarzają z podziałem na role tekst wiersza rytmicznie  klaszcząc w ręce. Np. Najpierw pyta rodzic ”Kto Ty jesteś?” , odpowiada dziecko ”Polak mały” do końca.
  • Następnie role się zmieniają
  1. Ćwiczenie ruchowe z poduszkami

https://www.youtube.com/watch?v=j4EiXelSTkI

 Uwaga ! Ćwiczcie powoli, aby się nie przewrócić. Poproście Rodziców o pomoc.

Można wymyśleć swoje zabawy z poduszkami !

  1. Nie zapominamy o ćwiczeniach i zabawach relaksujących !

Ćwiczenia oddechowe.  Wypoczywamy

  • Kładziemy się . Na „raz” wciągamy powietrze nosem i podnosimy wyprostowane ręce przed siebie
  • Na „dwa, trzy cztery” wypuszczamy powietrze ustami i powoli ręce opuszczamy
  • Powtarzamy kilka razy
  1. Wysłuchanie piosenki ”Jestem Polakiem”. Dzieci siadaj a w siadzie skrzyżnym, plecy wyprostowane, ręce na kolanach. Słuchają i oglądają animację filmową:

https://www.youtube.com/watch?v=plug6OIrxRM

  1. Taniec z chusteczkami /może z białą i czerwoną/ do piosenki „Podajmy sobie ręce”:

https://www.youtube.com/watch?v=EkDzE_EHH_A

lub

https://www.youtube.com/watch?v=c5BUDCWme_k

Dzieci:

  • Słuchają piosenki
  • Chusteczkami interpretują tekst i melodię
  • Wymyślają swój układ taneczny z chusteczkami
  • Zabawę można powtórzyć w parach

Drodzy Rodzice !

 Pamiętajcie, żeby podczas wszystkich lekcji rytmicznych  powtarzać wybrane piosenki i zabawy z poprzednich zajęć. Dzieci niech same wybierają te, które najbardziej lubią. Można też zrobić konkurs na najlepiej zapamiętaną i wykonaną piosenkę !

Utrwalamy linię melodyczną oraz tekst utworów. Sprawdzamy, jak dzieci zapamiętały zabawy ruchowe i podstawowe kroki do śpiewanych poszczególnych  zwrotek i refrenu.  

 

Udanej nauki i zabawy !

Do zobaczenia na kolejnych zajęciach !

 

Pozdrawiam

Ewa Lempkowska – nauczyciel rytmiki

We use cookies

Na naszej stronie internetowej używamy plików cookie. Niektóre z nich są niezbędne dla funkcjonowania strony, inne pomagają nam w ulepszaniu tej strony i doświadczeń użytkownika (Tracking Cookies). Możesz sam zdecydować, czy chcesz zezwolić na pliki cookie. Należy pamiętać, że w przypadku odrzucenia, nie wszystkie funkcje strony mogą być dostępne.