ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO – DYDAKTYCZNE
GRUPA III ,,BIEDRONKI”
STYCZEŃ 2026 r.
· Nowy Rok — mija czas
· Sporty zimowe
· Świętujemy z babcią i z dziadkiem
· Zimowe obserwacje i eksperymenty
Cele ogólne
Obszar fizyczny
· aktywne uczestnictwo w zabawach muzyczno-ruchowych i w tańcach
· wdrażanie do respektowania zasad bezpiecznej zabawy na świeżym powietrzu
· wdrażanie do zdrowego stylu życia
· uwrażliwienie dzieci na przestrzeganie zasad bezpieczeństwa w czasie zabaw na śniegu i lodzie
· uświadomienie niebezpieczeństw grożących podczas niewłaściwie zorganizowanej zabawy
Obszar emocjonalny
· wdrażanie do wyrażania emocji za pomocą komunikatów pozawerbalnych, np. śpiew, ruch, taniec
· wdrażanie do wyrażania emocji w trakcie zabaw na świeżym powietrzu
· kształtowanie przywiązania do tradycji rodzinnych
· rozwijanie wrażliwości dziecka na otaczającą rzeczywistość
· uwrażliwienie na potrzeby zwierząt
· kształtowanie umiejętności radzenia sobie z emocjami nieprzyjemnymi
Obszar społeczny
· rozwijanie świadomości przynależności do grupy przedszkolnej
· doskonalenie umiejętności stosowania zwrotów grzecznościowych wobec kolegów, koleżanek i dorosłych
· budowanie pozytywnych relacji rówieśniczych w zabawie i podczas pracy w grupach
· kształtowanie postaw prospołecznych i proekologicznych
· kształtowanie umiejętności obdarowywania innych prezentami
· kształtowanie nawyku utrzymywania czystości i porządku
Obszar poznawczy
· wdrażanie do posługiwania się nazwami dni tygodnia i miesięcy
· budowanie czynnego i biernego słownika dziecka
· poznanie obrazu graficznego głoski „b”– litery „B”, „b”
· kształtowanie umiejętności rozpoznawania i nazywania liter
· wdrażanie od czytania liter, sylab i wyrazów utworzonych z poznanych liter
· poznanie obrazu graficznego liczby „9”
· doskonalenie umiejętności posługiwania się liczebnikami głównymi i porządkowymi w zakresie 9
· przeliczanie i porównywanie liczebności zbiorów
· kształtowanie umiejętności posługiwania się pojęciami: mniej, więcej, tyle samo, po równo
· rozwijanie kreatywności dziecka w różnych formach aktywności
· poznanie obrazu graficznego głoski „c”– litery „C”, „c”
· wdrażanie od czytania liter, sylab i wyrazów utworzonych z poznanych liter
· poznanie obrazu graficznego liczby „0”
· segregowanie, klasyfikowanie przedmiotów (rekwizytów, przyborów) według podanego kryterium
· kształtowanie umiejętności posługiwania się pojęciami: mniej, więcej, tyle samo, po równo
· rozwijanie wrażliwości i wyobraźni muzycznej
· kształtowanie umiejętności wypowiadania się na temat
· kształcenie umiejętności syntezy i analizy wzrokowo-słuchowej
· poznanie obrazu graficznego głoski „n”– litery „N”, „n”
· kształtowanie umiejętności rozpoznawania i nazywania liter
· dodawanie i odejmowanie na konkretach
· rozwijanie kreatywności dziecka w różnych formach aktywności
· kształtowanie poczucia rytmu i interpretacji muzyki ruchem
· kształcenie umiejętności syntezy i analizy wzrokowo-słuchowej
· kształtowanie umiejętności rozpoznawania i nazywania liter
· poznawanie obrazu graficznego głosek
· wdrażanie od czytania liter, sylab i wyrazów utworzonych z poznanych liter
· budowanie czynnego i biernego słownika dziecka
· doskonalenie umiejętności posługiwania się liczebnikami głównymi i porządkowymi
· przeliczanie i porównywanie liczebności zbiorów
· dodawanie i odejmowanie na konkretach
· kształtowanie umiejętności wyznaczania kierunków w przestrzeni od własnego ciała,
· wdrażanie do posługiwania się pojęciami: prawa, lewa, z tyłu, z przodu, obok, pomiędzy
· budowanie wiedzy o świecie przyrodniczym, przeprowadzanie doświadczeń i obserwacji
· zachęcenie do opieki nad ptakami warunkach w zimowych
· rozwijanie kreatywności dziecka w różnych formach aktywności
