ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO- WYCHOWAWCZE
Luty 2026
Grupa III Biedronki
Tematy:
· Świat muzyki
· Od pomysłu do arcydzieła
· Czas na teatr
· Mali artyści
Cele ogólne:
· wdrażanie do poprawnego wykonywania ćwiczeń gimnastycznych
· rozwijanie motoryki małej i dużej
· kształtowanie sprawności fizycznej, zwinności i koordynacji wzrokowo-ruchowej podczas ćwiczeń gimnastycznych i zabaw ruchowych
· wdrażanie do przedstawiania swoich uczuć za pomocą ruchu i gestu
· wdrażanie do wyrażania uczuć i emocji w społecznie akceptowany sposób
· budowanie pozytywnych relacji rówieśniczych w zabawie i podczas pracy w grupach
· respektowanie zasad panujących w grupie
· wdrażanie do uważnego i aktywnego słuchania rówieśników i dorosłych
· rozwijanie zainteresowania muzyką
· nazywanie i rozróżnianie instrumentów oraz ich dźwięków
· poznanie różnych form tańca
· poznanie różnych rodzajów muzyki
· rozwijanie wyobraźni muzycznej poprzez słuchanie, odtwarzanie i tworzenie muzyki, śpiewanie piosenek i ruch przy muzyce
· rozwijanie percepcji słuchowej
· dokonywanie analizy i syntezy sylabowej wyrazu
· wdrażanie do globalnego czytania wyrazów
· poznanie obrazu graficznego głoski „r” – litery „R”, „r”
· poznanie obrazu graficznego liczby 10
· doskonalenie umiejętności posługiwania się liczebnikami głównymi i porządkowymi w zakresie 10
· kształtowanie sprawności fizycznej, zwinności i koordynacji wzrokowo-ruchowej podczas ćwiczeń gimnastycznych i zabaw ruchowych
· rozwijanie motoryki małej
· doskonalenie umiejętności rozpoznawania, nazywania i rozumienia emocji oraz uczuć własnych i innych ludzi
·
· wdrażanie do wyrażania własnych uczuć i emocji w społecznie akceptowany sposób
· dostrzeganie emocjonalnej wartości otoczenia przyrodniczego jako źródła satysfakcji estetycznej
· rozwijanie umiejętności oceniania swojego zachowania w kontekście podjętych czynności i zadań oraz przyjętych norm grupowych
· respektowanie norm społecznych, przestrzeganie zasad w czasie gier i zabaw grupowych
· rozwijanie zainteresowania sztukami plastycznymi
· wdrażanie do komunikowania się z dziećmi i osobami dorosłymi z wykorzystaniem komunikatów werbalnych i pozawerbalnych
· rozpoznawanie liter, odczytywanie sylab, krótkich wyrazów i zdań
· poznanie obrazu graficznego głoski „s” – litery „S”, „s”
· odpowiadanie na pytania, układanie historyjek obrazkowych
· odczytywanie treści obrazów, wyodrębnianie i nazywanie ich elementów, wyjaśnianie ich znaczenia i przesłania
· klasyfikowanie przedmiotów według podanych kryteriów
· rozróżnianie figur geometrycznych
· określanie kierunków i ustalanie położenia przedmiotów
· doskonalenie umiejętności posługiwania się liczebnikami porządkowymi
· wyjaśnianie, czym zajmuje się osoba wykonująca dany zawód
· wyrażanie ekspresji twórczej podczas czynności konstrukcyjnych i zabaw
· odczytywanie i nazywanie stanów emocjonalnych wyrażanych poprzez różnorodne środki wyrazu
· integrowanie oraz doskonalenie umiejętności współdziałania
· utrwalenie znajomości zasad zachowywania się i kultury bycia w miejscach użyteczności publicznej takich jak teatr, dom kultury itp.
· rozwijanie zainteresowania sztuką związaną ze słowem: literatura, teatr
· wdrażanie do poprawnego posługiwania się językiem polskim
· poszerzanie zasobu słownictwa o nazwy i pojęcia związane z teatrem
· rozróżnianie prawdy, fałszu, fantazji oraz dostrzeganie żartu w utworach literackich
· • wspomaganie rozwoju mowy oraz umiejętności komunikacyjnych
· poznanie obrazu graficznego głoski „w” – litery „W”, „w”
· globalne czytanie wyrazów połączonych z obrazem lub konkretem
· budzenie zainteresowania sztuką
· wdrażanie do zadawania pytań i odpowiadania pełnym zdaniem
· rozwijanie kreatywności dziecka w różnych formach aktywności
· poznanie obrazu graficznego głoski „z” – litery „Z”, „z”
· klasyfikowanie przedmiotów według podanych kryteriów
· określanie kierunków i ustalanie położenia przedmiotów
· przeliczanie elementów zbiorów (z prawej do lewej i z lewej do prawej)
· rozpoznawanie cyfr oznaczających liczby od 0 do 10, eksperymenty z tworzeniem kolejnych liczb
